9月7日、9:00-10:15は臨床疫学的診断法、すなわちDL. SackettのClinical Epidemiology A Basic Science For Clinical Medicine 2nd Editionを参考にして作った講義資料で、診断パターン・感度・特異度・検査前確率を解説した。具体的には年齢・性別の異なる3例の前胸部痛患者のシナリオを提示し、学生個々に検査前確率を想定してもらい、提示した感度・特異度・検査前確率を用いて2×2表で検査後確率を算出させた。またHC. SoxのMedical Decision Making（1988年版）を参考にした講義資料（十二指腸潰瘍の穿孔による腹膜炎症例）を基に、離島の環境を設定した場面（治療するかしないかのどちらか一つしかできない）で治療閾値について解説した。
10:25-11:40は、「あいまいさを科学する」授業。腹痛患者のシナリオを提示し（Fits-Hugh-Curtis症候群）診断プロセスを解説した。鑑別診断の仕方に重点を置いた。ABCアプローチ［Anatomy(解剖)とByoutai(病態)、Critical(致死的)、Common(頻度が高い)、Curable(治療法がある)］を強調した。最後に米国の家庭医療学の本からとった16例のケーススタディを行った。
一方的に講義をするのではなく、学生に問いかけながらの授業は、はじめ学生に戸惑いもあったようだが、慣れるにつれ眠り込む学生の少なく、評判も上々であった。（山本和利）
